চলমান কথা

গত ১১ মে, ২০২০ আশুগঞ্জ তাপ বিদ্যুৎ কেন্দ্র উচ্চ বিদ্যালয়ের অনলাইন পরীক্ষার শুভ উদ্বোধন করেন প্রকৌশলী এ এম এম সাজ্জাদুর রহমান, ব্যবস্থাপনা পরিচালক, এপিএসসিএল।

স্বপ্নের পদ্মা সেতু; স্বপ্ন হলো সত্যি। স্বপ্নের পদ্মা সেতুর সাথে স্বপ্ন যাবে বাড়ি।

Showing posts with label নবম-দশম: বাংলা সৃজনশীল প্রশ্ন. Show all posts
Showing posts with label নবম-দশম: বাংলা সৃজনশীল প্রশ্ন. Show all posts

Monday, August 9, 2021

 ১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

 বাংলাদেশের স্বাধীনতা যুদ্ধে ও ভাষা আন্দোলনে যারা জীবন দিয়েছেন তাঁরা এদেশের সূর্যসন্তান। জাতি আজীবন তাঁদের অবদানকে শ্রদ্ধাভরে স্মরণ করবে। তাঁরা মরেনি, মরবে না; তাঁরা চিরঞ্জীব, অমর।

ক. জেলে পাড়ার সব চেয়ে সাহসী লোকটার নাম কী? 
খ. ‘একটা নতুন পৃথিবী সৃষ্টি হতে চলেছে’বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন?    
গ. উদ্দীপকটি ‘তোমাকে পাওয়ার জন্যে, হে স্বাধীনতা’কবিতার কোন দিকটি মনে করিয়ে দেয়? ব্যাখ্যা কর।     
ঘ. “উদ্দীপক ও ‘তোমাকে পাওয়ার জন্যে, হে স্বাধীনতা’কবিতা উভয়ের মূল সুর এক ও অভিন্ন”-উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।        

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

প্রায় চার ঘণ্টা ধরে প্রহরারত অবস্থান পাঁচজন মুক্তিযোদ্ধা। তারা রাস্তার ধারে ঝোপের আড়ালে অবস্থান নিয়েছে। তারা সর্তক হয়ে পুল পাহারা দিচ্ছে। কারণ এ পুল দিয়েই পাশের গ্রামে যাবে পাক হানাদাররা। তবে পাঁচজনই প্রতিজ্ঞাবদ্ধ যে হানাদাররা ঐ গ্রামে যাবে না, গেলে যাবে জাহান্নামে। কারণ পুলের নিচে বোমা পুঁতে রেখেছে তারা। হানাদাররা পুলে ওঠা মাত্রই পুলটিকে উড়িয়ে দেবে তারা।

ক. হরিদাসীর সিঁথির সিদুর মুছে গেল কেন? 
খ. জলপাই রঙের ট্যাঙ্ককে কবি দানব বলেছেন কেন?    
গ. উদ্দীপকের সাথে ‘তোমাকে পাওয়ার জন্যে, হে স্বাধীনতা’কবিতার সাদৃশ্য আলোচনা কর।     
ঘ. “সাধারণ জনগণের অংশগ্রহণেই সংঘটিত হয়েছিল স্বাধীনতা যুদ্ধ।” উদ্দীপক ও কবিতাটির আলোকে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।    

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

শাহাদত সাহেব একজন বীর মুক্তিযোদ্ধা এবং পেশায় স্কুলশিক্ষক। মুক্তিযুদ্ধে তিনি তার বাবা-মাকে হারিয়েছেন। তিনি অবসরে গ্রামের চায়ের স্টলে বসে নতুন প্রজন্মের ছেলে-মেয়েদের কাছে মুক্তিযুদ্ধের স্মৃতিচারণ করেন; বলতে থাকেন পাকিস্তানিদের নির্মম অত্যাচারের কথা, বাঙালির আত্মত্যাগ ও অসীম বীরত্বের কথা।

ক. স্বাধীনতার জন্য কার কপাল ভাঙল? 
খ. ‘খাণ্ডবদাহন’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন?    
গ. উদ্দীপকের বীর মুক্তিযোদ্ধা শাহাদত সাহেবের আত্মত্যাগের সূত্র ধরে ‘তোমাকে পাওয়ার জন্যে, হে স্বাধীনতা’কবিতায় ফুটে ওঠা মুক্তিযুদ্ধে বাঙালির আত্মত্যাগের বর্ণনা দাও।   
ঘ. উদ্দীপকের বীর মুক্তিযোদ্ধা শাহাদত সাহেবের মতো দৃঢ়চেতা আত্মবিশ্বাসী মানুষদের মুক্তিযুদ্ধে অংশগ্রহণের ফলেই হয়তো কবি ‘এই বাংলায় তোমাকে আসতেই হবে, হে স্বাধীনতা’এর মতো আত্মপ্রত্যয় ব্যক্ত করেছেন।-উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।    

 ১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

দারিদ্র্যের কারণে নিলু বেশি পড়াশুনা করতে পারেনি। এসএসসি পাস করে সে একটি হাসপাতালে চতুর্থ শ্রেণির কর্মচারী হিসেবে কাজ করছে। কাজের প্রতি তার দায়িত্বশীলতা দেখে প্রতিষ্ঠানের প্রায় সবাই তার প্রসংশা কারে। তবে মাঝে মধ্যে কারও কটু কথা শুনলে তার মনে খুব দুঃখ লাগে। সে মর্মাহত হয়।                                             

ক. মমতাদি গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্ভুক্ত?           
খ. মমতাদি লেখকের বাড়িতে কাজ নিয়েছিল কেন? বুঝিয়ে লেখ।  
গ. উদ্দীপকের নিলু ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি চরিত্রের সাদৃশ্যপূর্ণ দিকটি ব্যাখ্যা কর।  
ঘ. “উদ্দীপকের বিষয়বস্তু ‘মমতাদি’ গল্পের সম্পূর্ণ ভাবকে ধারণ করে না।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

আয়-রোজগারবিহীন সংসারে শেফালীর খুব কষ্টে দিন কাটে। শেফালী অন্যের বাড়িতে কাজ করার সিদ্ধান্ত নেয়। উচ্চপদস্থ কর্মকর্তা সুমী রহমানের বাড়িতে সে ঝিয়ের কাজ নেয়। শেফালী পরম যত্নে ছোট বাচ্চাদের দেখাশোনা করে এবং অন্যান্য দায়িত্ব পালন করে। শেফালীদের সংসারে অনেক কষ্ট থাকলেও সে তাদের অভাব-অনাটনের কথা সুমী রহমানকে বলে না। সুমীর অবস্থা রহমান তা বুঝতে পেরে শেফালীকে মাসিক বেতন বাড়িয়ে দেয়।                                             

ক. মমতাদির ঘরে কিসের দীনতা ছিল?           
খ. মমতাদি পর্দা ঠেলে বাইরে এসেছে কেন? বুঝিয়ে লেখ।  
গ. উদ্দীপকের নিলু ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি চরিত্রের সাদৃশ্যপূর্ণ দিকটি ব্যাখ্যা কর।  
ঘ. “উদ্দীপকের বিষয়বস্তু ‘মমতাদি’ গল্পের সম্পূর্ণ ভাবকে ধারণ করে না।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

রাবেয়া একটি অনাথ শিশুদের আশ্রয়কেন্দ্রে চাকরি করে। সে তার নিয়মিত দায়িত্বের পাশাপাশি আশ্রয়কেন্দ্রের শিশুদের সাথে অত্যন্ত সুন্দর ব্যবহার করে এবং তাদের সাথে মমত্বের সম্পর্ক গড়ে তোলে। তাই আশ্রয়কেন্দ্রের শিশুরা তাকে খুব ভালোবাসে। কিন্তু অসুস্থতার কারণে একদিন কাজে যোগ দিতে না পারায় আশ্রয়কেন্দ্রের তত্ত্বাবধায়ক তাকে তিরস্কার করে।

ক. মমতাদি গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্ভুক্ত?           
খ. লেখক মমতাদিকে ‘ছায়াময়ী মানবী’বলেছেন কেন?
গ. উদ্দীপকের রাবেয়া চরিত্রে ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি কোন গুণটি প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা কর।   
ঘ. “উদ্দীপকের আশ্রয়কেন্দ্রের তত্ত্বাবধায়ক ‘মমতাদি’ গল্পের কথকের প্রত্যাশিত চরিত্রের বিপরীত।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

Friday, August 6, 2021

সৃজনশীল প্রশ্নোত্তর

 উদ্দীপকটি পড় এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

একই পরিবারের মকবুল, আবুল, সুরত সবাই বেশ পরিশ্রমী। নিজেদের জমি না থাকায় অন্যের জমি বর্গাচাষ করে, লাকড়ি কাটে, মাঝিগিরি করে, কখনো কখনো অন্যের বাড়িতে কামলা খেটে জীবিকা নির্বাহ করে। তাদের স্ত্রীরাও বসে নেই। ভাগ্যের উন্নতির জন্য পাতা দিয়ে পাটি বোনে, বাড়ির আঙ্গিনায় মরিচ, লাউ, কুমড়া ফলায়, বিল থেকে শাপলা তুলে বাজারে বিক্রি করে। কোনো রকমে জীবন চলে যাচ্ছে তাদের।

ক. দুর্গার বয়স কত?
খ. বামুন হিসেবে বাস করার প্রস্তাবে হরিহর রাজি হলো না কেন?
গ. উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের ফুটে ওঠা দিকটি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের মুলভাবকে কতটুকু ধারণ করে।”- যুক্তিসহ বুঝিয়ে লেখো।
 
ক. দুর্গার বয়স কত?
 
দুর্গার বয়স দশ-এগার বছর।
 
খ. বামুন হিসেবে বাস করার প্রস্তাবে হরিহর রাজি হলো না কেন?
 
প্রবল আত্মসম্মানবোধের কারণে হরিহর বামুন হিসেবে বাস করার প্রস্তাবে রাজি হলো না।
 
হরিহরকে দশঘরায় সদগোপ সম্প্রদায়ের এক লোক একেবারে তাদের গাঁয়ে চলে এসে বামুন হিসেবে সপরিবারে বসবাস করার প্রস্তাব দেয়। আর্থিক দুরবস্থা সত্তে¡ও হরিহর প্রস্তাবটিতে সরাসরি সম্মতি দেয় নি। কারণ এতে সদগোপ সম্প্রদায়ের লোকেরা হরিহরের দারিদ্র্যের বিষয়টি টের পেয়ে যাবে। অধিকিন্তু হরিহরের অনেক ধার-দেনা ছিল। আবাস পরিবর্তনের সংবাদ শুনে পাওনাদাররা এসে তার কাছে টাকা চাইবে। এসব কারণে আত্মসম্মানবোধের জন্য হরিহর বামুন হিসেবে বাস করার প্রস্তাবে হরিহর রাজি হলো না। 
 
গ. উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের ফুটে ওঠা দিকটি ব্যাখ্যা করো।
 
উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পে বর্ণিত হরিহর-সর্বজয়া দম্পতির জীবিকা নির্বাহের দিকটি ফুটে উঠেছে।
 
‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের হরিহর নিজ গ্রামের অন্নদা রায়ের বাড়িতে গোমস্তার কাজ করে। পাশাপাশি সে বিভিন্ন জায়গায় গিয়ে পৌরহিত্য করে, দীক্ষা দয়ে। বিনিময়ে যা পায় তা দিয়েই সংসার চালায়। তার স্ত্রী সর্বজয়াও নিজ হাতে সংসারের যাবতীয় কাজ করে।
 
উদ্দীপকে বর্ণিত মকবুল, আবুল, সুরতের নিজস্ব জমি নেই। জীবিকার তাগিদে তারা অন্যের জমি বর্গাচাষ করে, কেউ লাকড়ি কাটে, অন্যের নৌকায় মাঝিগিরি করে, আবার মাঝে মাঝে কামলা খাটে। পুরুষদের পাশাপাশি নারীরাও বিভিন্ন কাজে ব্যস্ত থাকে, পাটি বোনে বাড়ির আঙিনায় বিভিন্ন সবজি ফলায়, শাপলা তুলে বাজারে বিক্রি করে। দেখা যাচ্ছে, ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের হরিহর-সর্বজয়ার মতো উদ্দীপকের মকবুল-আবুল-সুরত এবং তাদের স্ত্রীরা বিভিন্ন কাজের মাধ্যমে নিজেদের জীবিকা নির্বাহ করে।
 
 
ঘ. “উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের মুলভাবকে কতটুকু ধারণ করে?”- যুক্তিসহ বুঝিয়ে লেখো।
 
উদ্দীপকে ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের মুলভাবকে ধারণ করে না।
 
উদ্দীপকে কেবল জীবিকা নির্বাহের দিকটি উঠে আসায় তা ‘আম-আঁটির ভেঁপু গল্পের মুলভাবকে আংশিক ধারণ করতে পেরেছে।
 
বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায়ের ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পটি প্রকৃতিঘনিষ্ট দুই ভাই-বোনের আনন্দঘন জীবনকে ঘিরে আবর্তিত। হতদরিদ্র পরিবারে জন্ম নিলেও অপু ও দুর্গার শৈশবে দারিদ্র্যের কষ্ট প্রধান হয়ে উঠেনি। গ্রামীণ ফলফলাদি আহারের আনন্দ এবং বিচিত্র বিষয় নিয়ে তাদের বিস্ময় ও কৌতুহল গল্পটির উপজীব্য। পাশাপাশি এতে জীবিকার তাগিদে হরিহর-সর্বজয়ার জীবন-সংগ্রামের দিকটিও উঠে এসেছে।
 
উদ্দীপকে জীবন-সংগ্রামে নিয়োজিত কিছু মানুষের কথা বর্ণিত হয়েছে, যারা দুমঠো খাবারের জন্য অন্যের জমি বর্গাচাষ করে, লাকড়ি কাটে, মাঝিগিরি করে, কিংবা কামলা খাটে। অবস্থার উন্নতিকল্পে তাদের স্ত্রীরাও নানারকম কাজে নিয়োজিত থেকে দিন কাটায়।
 
‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পে হরিহর-সর্বজয়ার জীবন-সংগ্রাম ছাড়াও অপু-দুর্গার আনন্দঘন শৈশবের কথা বর্ণিত হয়েছে, যা আমাদের চিরায়ত শৈশবকেই স্মরণ করিয়ে দেয়। আবার, সর্বজয়ার মধ্যে শাশ্বত মাতৃরূপ প্রকাশ পেয়েছে। অন্যদিকে উদ্দীপকে কেবল মকবুল, আবুল, সুরত এবং তাদের স্ত্রীদের জীবন সংগ্রামের দিকটিই ফুটে উঠেছে। কাজেই বলা যায়, উদ্দীপকটি ‘আম-আঁটির ভেঁপু’ গল্পের আংশিক প্রতিফলিত রূপ।

Thursday, July 15, 2021

শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব

শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব

০১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।    
মুক্তি
মনুষ্যত্ব
শিক্ষা
সুশৃঙ্খল সমাজব্যবস্থা
অন্নচিন্তা
মানবজীবন
 
ক. জ্ঞান পরিবেশন কিসের উপায়? 
খ. মনুষ্যত্বে উত্তরণের ক্ষেত্রে শিক্ষা কী ভূমিকা পালন করে? ব্যাখ্যা কর।
গ. সুন্দর সমাজ গঠনে উদ্দীপকের ধাপগুলো কীভাবে ভূমিকা রাখতে পারে? শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধের আলোকে ব্যাখ্যা কর।  
ঘ. উদ্দীপকের ছক এবং শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব প্রবন্ধের আলোকে মুক্তির স্বরূপ ব্যাখ্যা কর।

০২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

দশম শ্রেণির বিদায় অনুষ্ঠানে প্রধান শিক্ষক বলেন, “মানুষের মনকে আলোকিত করার প্রধান উপায় হলো শিক্ষা। প্রকৃত শিক্ষায় মানুষের কল্যাণ হয় এবং মানব মনের মুক্তি ঘটে। আর মুক্তি না থাকলে মনুষ্যেত্বের স্বাদ পাওয়া যায় না।”

ক. শিক্ষার আসল কাজ কী?  
খ. আত্মার অমৃত উপলব্ধি করা যায় না কেন? 
গ. উদ্দীপকের নীতিবোধের সাথে ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের বিষয়ের সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “মুক্তি না থাকলে মনুষ্যেত্বের স্বাদ পাওয়া যায় না।” -‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের আলোকে বিশ্লেষণ কর।

০৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

মেধাবী ছাত্র হাসান লেখাপড়া শেষ করে সরকারী উচ্চ পদে একটি চাকরি পায়। ইচ্ছে করলেই সে অনেক আর্থিক সম্পদের মালিক হতে পারে। কিন্তু সে এটা পছন্দ করে না। তার সহকর্মী সুবা ইতোমধ্যে অনেক অবৈধ সম্পদের মালিক হয়েছে। সে হাসানকে নানাভাবে প্রলুব্ধ করে। কিন্তু হাসান তার অনৈতিক প্রস্তাবকে র্ঘণাভরে প্রত্যাখান করে নিজ দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন করে চাকরিজীবন শেষ করে। এখন তার অঢেল ধন-সম্পদ না থাকলেও সবাই তাকে সম্মান করে।

ক. লোভের ফলে কিসের মৃত্যু ঘটে?  
খ. ‘লেফাফাদুরস্তি আর শিক্ষা এক কথা নয়’-কেন? 
গ. উদ্দীপকের সুবা চরিত্রে ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের কোন ভাবটি ফুটে উঠেছে-ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের হাসানের কর্মকাণ্ডে ‘শিক্ষা ও মনুষ্যত্ব’ প্রবন্ধের লেখকের প্রত্যাশার প্যতিফলন ঘটেছে বলে কি তুমি কর? তোমার মতামত দাও।

Sunday, December 6, 2020

 দশম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাংলা প্রথম পত্রের বাড়ির কাজ। ১ থেকে ৩ নং প্রশ্ন হতে ২টি এবং ৪ থেকে ৫ নং প্রশ্ন হতে ১টি মোট ৩ টি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে।







Tuesday, August 25, 2020

রানার

রানার

 ১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

প্রথম কাজ আরম্ভ করিয়াই উলাপুর গ্রামে পোস্টমাস্টারকে আসিতে হয়। গ্রামটি অতি সামান্য। নিকটে নীলকুঠি আছে, তাই কুঠির সাহেব অনেক জোগাড় করিয়া এই নতুন পোস্ট আফিস স্থাপন করিয়াছেন। আমাদের পোস্টমাস্টার কলকাতার ছেলে।


ক. রানারের কাঁধে কীসের বোঝা?   

খ. রানারের কাছে পৃথিবীটা কালো ধোঁয়ার মত মনে হয় কেন? ব্যাখ্যা কর। 

গ.  উদ্দীপকের পোস্টমাস্টার এবং ‘রানার’ কবিতার রানারের অমিল তুলে ধর। 

ঘ. “উদ্দীপকের পোস্টমাস্টার কোনোভাবেই ‘রানার’ কবিতার রানারের প্রতিনিধিত্ব করে না।”-উক্তিটির যথার্থতা নিরূপণ কর।


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

কার জামাটা ময়লা হয়েছে, কে চা খাবে, কখন খালাআম্মাকে ওষুধ খাওয়াতে হবে-প্রায় সব কাজ একা সামলায় দশ বছরের ফুলি। বাড়িরর সকলের প্রতি তার সমান দায়িত্ব। বাইরের কোনো মানুষ দেখে বুঝতেই পারবে না যে সে এ বাড়িরর কাজের মেয়ে। বাড়ির সবাই তাকে অনেক আদর-যত্নে রেখেছে। ফুলির সামান্য সর্দি-জ্বরে সবাই অস্থিও হয়ে ওঠে। ফুলি নিজেকে খুব ভাগ্যবতী মনে করে।


ক. রানারের কাজ কী?   

খ. রানার সূর্য ওঠাকে ভয় পায় কেন?

গ.  উদ্দীপকের ‘ফুলি’ ও ‘রানার’ কবিতার রানারের সাদৃশ্য কাথায়? ব্যাখ্যা কর। 

ঘ. “উদ্দীপকের বাড়ির লোকজন যেন ‘রানার’ কবিতার কবির চেতনারই ধারক।”- উক্তিটির যথার্থতা নিরূপণ কর।


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

আমি যেন সেই বাতিওয়ালা,

সে সন্ধ্যায় রাজপথে-পথে বাতি জ্বালিয়ে ফেরে

অথচ নিজের ঘরে নেই যার বাতি জ্বালার সামাথ্য, 

ডনজের ঘরে জমে থাকে দুঃসহ অন্ধকার।


ক. রানার কী পিছনে ফেলে সামনে চলে?   

খ.‘জীবনের সব রাত্রিকে ওরা কিনেছে অল্প দামে’-কথাটি বুঝিয়ে লেখ।

গ.  উদ্দীপকটি  ‘রানার’ কবিতার কোন দিক থেকে সাদৃশ্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা কর। 

ঘ. “উদ্দীপকে ‘রানার’ কবিতার একটি বিশেষ দিকের প্রতিফলন ঘটেছে, সম্পূর্ণ বিষয় নয়।”-উক্তিটির যথার্থতা প্রমান কর।

পয়েলা বৈশাখ

 পয়েলা বৈশাখ

নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

নিশি অবসান, ওই পুরাতন বর্ষ হয় গত, 

আমি আজি ধূলিতলে এ জীর্ণ জীবন করিলাম নত। 

বন্ধু হও, শত্রু হও, সেখানে যে কেহ রও, ক্ষমা কর আজিকার মতো, 

পুরাতন বছরের সাথে পুরাতন অপরাধ যত।


ক. সুদূর অতীতে নববর্ষে সঙ্গে কীসের অবিচ্ছেদ্য যোগসূত্র ছিল?  

খ. ধর্মনিরপেক্ষ বলতে কী বোঝ?    

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘পয়েলা বৈশাখ’ রচনার সাদৃশ্য নিরূপণ কর।      

ঘ. ‘‘সুখি, সুন্দর জীবন নতুন বছরের কামনা উদ্দীপক ও ‘পয়েলা বৈশাখ’ রচনার মর্মবাণী’’-ব্যাখ্যা কর।


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

ইরানে বেশ কয়েকদিন ব্যাপী বর্ষবরণ উৎসব উদ্যাপিত হয়। দেশটির সকল স্তরের মানুষ এতে অংশগহণ করে। নানা রং-বেরঙের সাজে সেজে মানুষ আনন্দ উল্লাসে মেতে উঠে। এ সময় রাষ্ট্রীয়ভাবে সব অফিস-আদালত বন্ধ থাকে। সর্বত্র থাকে উৎসবের আমেজ। এ উৎসবকে স্থানীয়ভাবে ‘নওরোজ’ বরে। 


ক. নববর্ষের মধ্যে কোন ধারণাটি প্রচ্ছন্ন থাকে?  

খ. বাংলা নববর্ষের ঐতিহ্যকে সুপ্রাচীন বলা হয়েছে কেন?  

গ. উদ্দীপকের নওরোজের সঙ্গে ‘পয়লা বৈশাখ’ রচনার বাংলা নববর্ষের সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।   

ঘ. “উদ্দীপক ও ‘পয়লা বৈশাখ’ প্রবন্ধের মূলভাব একই ধারায় প্রবাহিত।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর। 


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

পুরাতন বৎসরের জীর্ণ ক্লান্ত রাত্রি 

 ওই কেটে গেল ওরে যাত্রী। 

তোমার পথের ‘পরে তপ্ত রোদ্র এনেছে আহ্বান

রুদ্রের ভৈরব গান। 


ক. ‘স্বাদেশিকতা’ শব্দটির অর্থ কী?     

খ. বাংলা নববর্ষ উদ্যাপন নিয়ে পাকিস্তানি শাসকগোষ্টীর মনোভাব কেমন ছিল?  

গ. উদ্দীপকের কবিতার সঙ্গে ‘পয়লা বৈশাখ’ প্রবন্ধের রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর রচিত কবিতার সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।                        

ঘ. “উদ্দীপকের শেষ দুই চরণ যেন ‘পয়লা বৈশাখ’ প্রবন্ধের মূলভাবকে ধারণ করে।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

মমতাদি

 মমতাদি

নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

দারিদ্র্যের কারণে নিলু কেশি পড়াশুনা করতে পারেনি। এসএসসি পাস করে সে একটি হাসপাতালে চতুর্থ শ্রেণির কর্মচারী হিসেবে কাজ করছে। কাজের প্রতি তার দায়িত্বশীলতা দেখে প্রতিষ্ঠানের প্রায় সবাই তার প্রসংশা কারে। তবে মাঝে মধ্যে কারও কটু কথা শুনলে তার মনে খুব দুঃখ লাগে। সে মর্মাহত হয়।                                              

ক. মমতাদি গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্ভুক্ত?            

খ. মমতাদি লেখকের বাড়িতে কাজ নিয়েছিল কেন? বুঝিয়ে লেখ।   

গ. উদ্দীপকের নিলু ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি চরিত্রের সাদৃশ্যপূর্ণ দিকটি ব্যাখ্যা কর।   

ঘ. “উদ্দীপকের বিষয়বস্তু ‘মমতাদি’ গল্পের সম্পূর্ণ ভাবকে ধারণ করে না।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

আয়-রোজগারবিহীন সংসারে শেফালীকে খুব কষ্টে দিন কাটে। শেফালী অন্যের বাড়িতে কাজ করার সিদ্ধান্ত নেয়। উচ্চপদস্থ কর্মকর্তা সুমী রহমানের বাড়িতে সে ঝিয়ের কাজ নেয়। শেফালী পরম যত্নে ছোট বাচ্চাদের দেখাশোনা করে এবং অন্যান্য দায়িত্ব পালন করে। শেফালীদের সংসারে অনেক কষ্ট থাকলেও সে তাদের অভাব-অনাটনের কথা সুমী রহমানকে বলে না। সুমীর অবস্থা রহমান তা বুঝতে পেরে শেফালীকে মাসিক বেতন বাড়িয়ে দেয়।                                              


ক. মমতাদির ঘরে কিসের দীনতা ছিল?  

খ. মমতাদি পর্দা ঠেলে বাইরে এসেছে কেন? বুঝিয়ে লেখ। 

গ. উদ্দীপকের নিলু ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি চরিত্রের সাদৃশ্যপূর্ণ দিকটি ব্যাখ্যা কর।   

ঘ. “উদ্দীপকের বিষয়বস্তু ‘মমতাদি’ গল্পের সম্পূর্ণ ভাবকে ধারণ করে না।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

রাবেয়া একটি অনাথ শিশুদের আশ্রয়কেন্দ্রে চাকরি করে। সে তার নিয়মিত দায়িত্বেও পাশাপাশি আশ্রয়কেন্দ্রের শিশুদের সাথে অত্যন্ত সুন্দর ব্যবহার করে এবং তাদের সাথে মমত্বের সম্পর্ক গড়ে তোলে। তাই আশ্রয়কেন্দ্রের শিশুরা তাকে খুব ভালোবাসে। কিন্তু অসুস্থতার কারণে একদিন কাজে যোগ দিতে না পারায় আশ্যকেন্দ্রের তত্ত্বাবধায়ক তাকে তিরস্কার করে।


ক. মমতাদি গল্পটি কোন গ্রন্থের অন্তর্ভুক্ত?            

খ. লেখক মমতাদিকে ‘ছায়াময়ী মানবী’বলেছেন কেন?

গ. উদ্দীপকের রাবেয়া চরিত্রে ‘মমতাদি’ গল্পের মমতাদি কোন গুণটি প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা কর।   

ঘ. “উদ্দীপকের আশ্যকেন্দ্রের তত্ত্বাবধায়ক ‘মমতাদি’ গল্পের কথকের প্রত্যাশিত চরিত্রের বিপরীত।”-যুক্তিসহকারে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

Sunday, August 23, 2020

 নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

লোক : দুনিয়াতে আমার মতো সুখী কে? আমি সুখের রাজা। আমি মস্ত বড় বাদশা। 

রহমত : ও বাদশা ভাই, তোমার গায়ের জামা কোথায়? তোমাকে একশ টাকা দেব। জামাটা নিয়ে আস। 

লোক : জামা! 

রহমত : জামা মানে জামা! এই যে, আমাদের জামার মত জিনিস।......

হাসু         : মিছা কথা বল না। 

লোক : মিছে বলব কেন? আমার ঘরে কিছু নাই। সেই জন্যই তো আমি সুখী মানুষ।


ক. বিত্তসুখের দুর্ভাবনায় মানুষের কী কমে যায়? 

খ. ‘নির্ভাবনায় মানুষেরা ঘুময়ে থাকে ভাই’-এ কথাটি কেন বলা হয়েছে?   

গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘আশা’ কবিতার মিলের ক্ষেত্রটি চিহ্নিত কর।     

ঘ. “উদ্দীপকের সুখী মানুষ ‘আশা’ কবিতার কবির ভাবনার প্রতিরূপ”-উক্তিটি মূল্যায়ন কর। 


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

আলম সাহেব গত কয়েক রাত ভালোভাবে ঘুমাতে পারেন না। তার তিনটি কারখানা আছে। সেখানে ব্যবসা মন্দা ও শ্রমিক অসন্তোষ চলছে। ফলে তার রক্তচাপ বেড়ে যাচ্ছে। এ অবস্থায় অন্যের সুখ-দুঃখ নিয়ে ভাবার সময় নেই। অপরদিকে সলিম মিয়া মধ্যবিত্ত ঘরের সাধারণ চাকুরে। যে পরিমাণ আয় তা দিয়ে ভালোভাবে চলছে। সুযোগ পেলেই অন্যের দুঃখে-কষ্টে সময় দেন। সব সময় তার মনে প্রশান্তি বজায় থাকে।


ক. সারা দিনের পরিশ্রমেও কী খুঁজে পায় না? 

খ. কাদের মনের কোণে দুরাশার গ্লানি নেই? কথাটি কথাটি বুঝিয়ে লেখ।

গ. উদ্দীপকের আলম সাহেব ‘আশা’ কবিতার কাদের প্রতিনিধিত্ব করে? ব্যাখ্যা কর।     

ঘ. “উদ্দীপকের সলিম মিয়া ‘আশা’ কবিতার কবির ভাবনার প্রতিরূপ”-উক্তিটি মূল্যায়ন কর। 


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

স্তবক-১: সবার বাসিব ভারৈা, করিব না আত্মপর ভেদ

সংসারে গড়িব এক নতুন সমাজ

মানুষের মাঝে কভু রবে না বিচ্ছেদ-

সর্বত্র মৈত্রীর ভাব করিবে বিরাজ।


স্তবক-২: ধনী বলছে আরও ধন দাও, ভিখারি বলছে আরও ভিক্ষা দাও, পেটুক বলছে আরও খাবার দাও। শুধু দাও আর দাও। 


ক. বেড়ার ঘরটি কেমন? 

খ. কবি কোন জগতে হারিয়ে যেতে চান?

গ. উদ্দীপকে স্তবক-১ এর ভাবার্থ ‘আশা’ কবিতার যে দিকটি ইঙ্গিত করে তা বর্ণনা কর।     

ঘ. “উদ্দীপকে স্তবক-২ এর বক্তব্য ‘আশা’ কবিতার কবির ভাবনার বিপরীত”-উক্তিটি মূল্যায়ন কর।

পল্লিজননী

 নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

কুমড়ো ফুলে ফুলে নুয়ে পড়েছে লতাটা

সজনে ডাঁটায় ভরে গেছে গাছটা

আর আমি ডালের ভরি শুকিয়ে রেখেছি।

খোকা তুই কবে আসবি? কবে ছুটি?


ক. পচান পাতার ঘ্রাণ কোথা থেকে আসে?         

খ. ‘মোসলমানের আড়ং দেখতে নাই’-মা এ কথা কেন বলেছেন?                        

গ. উদ্দীপকে ‘পল্লীজননী’ কবিতার কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছেব্যাখ্যা কর।               

ঘ. উদ্দীপক এবং ‘পল্লীজননী’ কবিতার বিষয়বস্তু এক নয়-উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।                 


নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

স্বামীহারা রাহেলা বানু নিমার্ণ শ্রমিক হিসেবে অক্লান্ত পরিশ্রম করে একমাত্র সন্তান শিপুকে লেখাপড়া শেখান। তিনি স্নেহবাৎসল্য থাকলেও তা অন্তরে ধারণ করে সন্তানকে সুশিক্ষায় শিক্ষিত করতে প্রতিজ্ঞাবদ্ধ।


ক. ঘরের চালে কী ডাকে?  

খ. মা নামাজের ঘরে মোমবাতি আর দরগায় দান মানেন কেন?  

গ. উদ্দীপকের রাহেলা বানুর মধ্যে পল্লীজননীর যে গুণের প্রতিফলিত হয়েছে, তা ব্যাখ্যা কর।                     

ঘ. উদ্দীপকে ‘পল্লীজননী’ কবিতার মমতাময়ী মায়ের চেতনার সামগ্রীক দিক ফুটে ওঠেনি-উক্তিটি মূল্যায়ন কর।

                                                                 

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   

বিধাব মায়ের একমাত্র সন্তান সাহেদ।  ভাগ্যের সন্ধ্যানে সে পাড়ি দেয় সৌদি আরবে। সে সেখানে একটা কারখানাতে কাজ করে। সে মাকে মাঝে মাঝে ফোন করে।কিন্তু তাতে মায়ের মন ভরে না। মা নামাজ পড়ে ছেলের জন্য দোয়া করে যেন ছেলে তার ভাল থাকে সর্বদাই।


ক. ‘পল্লিজননী’ কবিতায় কোন ফলের কথা বলা হয়েছে?  

খ. ‘আজও রোগে তার পথ্য জোটে নি’- পথ্য না জোটার কারণ কী?  

গ. উদ্দীপকে ‘পল্লিজননী’ কবিতার যে দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে তা তুলে ধর। 

ঘ. প্রতিফলিত দিকটিই ‘পল্লিজননী’ কবিতার সমগ্রভাবকে ধারণ করে কি? যুক্তিসহ ব্যাখ্যা কর।     

Thursday, August 6, 2020

সেইদিন এই মাঠ

 ১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

মাঠে চাষা গান গাচ্ছে। জেলেডিঙ্গি ভেসে চলেছে। বেলা যাচ্ছে, রৌদ্র ক্রমেই বেড়ে উঠেছে, ঘাটে কেউ স্নান করছে, কেউ জল নিয়ে যাচ্ছে-এমনি করে এই শান্তিময়ী নদীর দুই তীরে গ্রামের মধ্যে, গাছের ছায়ায়, শত শত বছর গুনগুন শব্দ করতে করতে ছুটে চলেছে।                                                   


ক. কোন ফুল শিশিরের জলে ভিজবে?   

খ. সেই দিন এই মাঠ স্তব্ধ হবে না কেন?         

গ. ‘সেই দিন এই মাঠ’ কবিতাটির সাথে উদ্দীপকের বৈসাদৃশ্যপূর্ণ দিকটি তুলে ধর। 

ঘ.  “উদ্দীপক ও ‘সেই দিন এই মাঠ’ কবিতাটিতে প্রকৃতির চিরকালীন সৌন্দর্যকেই বোধের এক বিস্ময়কর শক্তিতে 

উপস্থাপন করা হয়েছে।”- মন্তব্যটি তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর। 


২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   

পৃথিবীতে সভ্যতার ধ্বংশ আর বিনির্মাণ চলে পাশাপাশি। মানুষ মরে যায়, রেখে যায় মানবতা। মানুষের মৃত্যুর মধ্য দিয়ে কোনোকিছু থেমে থাকে না। বস্তুত মানুষের মৃত্যু আছে কিন্তু রহস্যময় প্রকৃতির সৌন্দর্য়ের মৃত্যু নেই; মৃত্যু নেই মানুষের স্বপ্নেরও। 


ক. জীবনানন্দের কবিতার মূল প্রেরণা কোনটি? 

খ. পৃথিবীর কোন গল্প চিরকাল বেঁচে রবে? বুঝিয়ে লেখো। 

গ. উদ্দীপকের সাথে ‘সেইদিন এই মাঠ’ কবিতার সাদৃশ্যগত দিকগুলো তুলে ধর। 

ঘ. উদ্দীপক ও ‘সেইদিন এই মাঠ’ কবিতার মূলভাব একই ধারায় উৎসারিত -উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।   


৩. যখন পড়বে না মোর পায়ের চিহ্ন এই বাটে,

বাইব না মোর খেয়া তরী এই ঘাটে

চুকিয়ে দেব বেচা কেনা, মিটিয়ে দেব লেনা দেনা

বন্ধ হবে আনাগোনা এই বাটে;

তখন আমায় নাইবা মনে রাখলে।


ক. নক্ষত্রের তলে কিসে স্বপ্ন দেখবে?

খ. পৃথিবীতে মানুষের শেষ পরিণতি বলতে কী বোঝ?

গ. উদ্দীপকের প্রথম দুই চরণ ‘সেই দিন এই মাঠ’ কবিতার কোন ভাবটি ধারণ করে?ব্যাখ্যা কর। 

ঘ. উদ্দীপকে কবিতার সমগ্র ভাবনা উপস্থিত আছে কী? তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দাও।            


Monday, July 20, 2020

    # নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

    এ সংসারে এসেছিলেন ন বছরের মেয়ে তারপরে এই পরিবারের দীর্ঘ গলি বেয়ে দশের ইচ্ছে-বোঝাই করা এই জীবনটা টেনে টেনে শেষে পৌঁছিনু আজ পথের প্রান্তে এসে সুখের দুখের কথা একটু খানি ভাবব এমন সময় ছিল কোথা! 

     ক. যকৃতের পক্ষে কোনটি খুব উপকারী? 
     খ. কবিরাজরা নিমগাছের প্রশংসায় পঞ্চমুখ কেন?
     গ. ‘নিমগাছ’ গল্পের সাথে উদ্দীপকের সাদৃশ্য নির্ণয় কর। 
    ঘ. “উদ্দীপকের গৃহবধূ আর ‘নিমগাছ’ গল্পের লক্ষ্মী বউটার জীবন একই সূত্রে গাঁথা।”-মন্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ কর।
       
    # নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 
  
     স্বামী, সন্তান, আত্মীয়-স্বজন নিয়ে শবনমের বড় সংসার। সব সময় সংসারে তার প্রয়োজন। সাংসারিক দায়িত্বের মায়াজালে আবদ্ধ সে। এভাবেই জীবনের সত্তরটি বছর কেটে গেল। তার কাজ করার শক্তি নেই এখন। সংসারে সে এখন বোঝা। তার ঠাঁই এখন বৃদ্ধাশ্রমে। 
    
     ক. নিমগাছ ছোট গল্পটি কোন গ্রন্থ থেকে নেয়া হয়েছে? 
     খ. নতুন লোকটা মুগ্ধ দৃষ্টিতে নিমগাছের দিকে চেয়ে রইল কেন? 
      গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘নিমগাছ’ গল্পের সাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর। 
      ঘ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘নিমগাছ’ গল্পের সমগ্র ভাবকে ধারণ করে না-মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর। 
   
   # নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

     i. তরুতলে বসে পান্থ শ্রান্তি করে দূর 
      ফল আস্বাদনে পায় আনন্দ প্রচুর 
      বিদায়ের কালে হাতে ডাল ভেঙে লয় 
       তরু তবু অকাতর, কিছু নাহি কয়। 

     ii. শুনি নাই তো মানুষের কী বাণী 
         মহাকালের বীণায় বাজে 
         আমি কেবল জানি 
         রাঁধার পরে খাওয়া আবার খাওয়ার পরে রাঁধা 
         বাইশ বছর এক চাকাতেই বাঁধা। 

     ক. লোকে নিমগাছের ডাল ডঢ়বোয় কেন? 
     খ. নিমগাছটার লোকটার সাথে চলে যেতে ইচ্ছা করে কেন? 
     গ. র নং উদ্দীপকের সঙ্গে ‘নিমগাছ’ গল্পের যে সাদৃশ্য রয়েছে তা ব্যাখ্যা কর। 
     ঘ. “রর নং উদ্দীপক ও ‘নিমগাছ’ গল্পের মূলভাব অভিন্ন” ধারণ করে না-মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।
 

সৃজনশীল

মানুষ মুহাম্মদ (স.)
# নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   

যে গেছে বুকেতে আঘাত হানিয়া তার লাগি আমি কাঁদি। 
যে মোরে দিয়েছে বিষে ভরা বাণ,
আমি দেই তারে বুক ভরা গান,
কাঁটা পেয়ে তারে ফুল করি দান সারাটি জনম ভর,-
আপন করি কাঁদিয়া বেড়াই যে মোরে করেছে পর।

ক. মোহাম্মদ ওয়াজেদ আলী কোন আন্দোলনে যোগ দেন?
খ. মহানবী (স.) কেন স্বেচ্ছায় দারিদ্র্যের কণ্টক পরিধান করেছিলেন?
গ. উদ্দীপকে ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ প্রবন্ধের কোন দিকের প্রতিফলন ঘটেছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ প্রবন্ধের আংশিক রূপায়ণ মাত্র।”-মন্তব্যটির যথার্থতা নিরূপণ কর।

# নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 

                                        আমার এ ঘর ভাঙিয়াছে যেবা, আমি বাঁধি তার ঘর, 
                                         আপন করিতে কাঁদিয়া বেড়াই যে মোরে করেছে পর। 
                                                   যে মোরে করিল পথের বিবাগী, 
                                                  পথে পথে আমি ফিরি তার লাগি। 
                                         আমার এ ঘর ভাঙিয়াছে যেবা, আমি বাঁধি তার ঘর।

ক. সকলের মহাযাত্রা কার দিকে?
খ. কেহবা পাগলের মতো কাÐ শুরু করে।-কেন?
গ. উদ্দীপকের অংশটুকুতে ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ এর কোন বৈশিষ্টটি প্রকাশ করে-তা তুলে ধর।
ঘ. “উদ্দীপকের চেতনা ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ এর একটি গুণ মাত্র, সম্পূর্ণ নয়।”-তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দাও।

# নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।                                     
 অন্ধকার যুগ
 হযরত মুহম্মদ(স.)
 নব্যুয়ত লাভ
আড়ম্বরহীনতা
 মানবতাবোধ

ক. তায়েপের অবস্থান কোন দিকে?
খ. মহানবী (স.) মানুষের একজন হয়েও দুর্লভ কেন?
গ. উদ্দীপকের কোন বিষয়টি হযরত মুহম্মদ (স.) এর জীবনযাপনে ফুটে উঠেছে- ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ প্রবন্ধের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘ হযরত মুহম্মদ (স.) ছিলেন মানবতাবোধের মূর্ত প্রতীক’ ‘মানুষ মুহাম্মদ (স.)’ প্রবন্ধের আলোকে মূল্যায়ন কর।

Tuesday, July 14, 2020

মানুষ-সৃজনশীল

মানুষ কবিতার সৃজনশীল

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

পৃথিবীর সমুদয় নিজ পরিজন।
সন্তোষের সিংহাসনে বাস করে মন।।
আত্মার সহিত সব সমতুল্য গণে।
মাতা পিতা জ্ঞাতি ভাই ভেদ নাহি মনে।।

ক. মুসাফির কত বছর প্রভুকে ডাকেনি?                   
খ. কবি কালাপাহাড়কে আহ্বান করেছেন কেন?            
গ. উদ্দীপকে ‘মানুষ’ কবিতার যে দিকটি ফুটে উঠেছে তা বর্ণনা কর।              
ঘ. “উদ্দীপকটি ‘মানুষ’ কবিতার সমগ্র ভাবকে প্রকাশ করে না।” বিশ্লেষণ কর।

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

                                                মোরা এক বৃন্তে দুটি কুসুম হিন্দু-মুসলমান 
                                                 মুসলিম তার নয়নমণি হিন্দু যে তার প্রাণ। 
                                                     এক সে আকাশ মায়ের কোলে 
                                                         যেন রবি-শশী দোলে, 
                                               এক রক্ত বুকের তলে, এক সে নাড়ির টান।

ক. গো-ভাগাড় মানে কী?
খ.‘তব মসজিদ-মন্দিরে প্রভু নাই মানুষের দাবি।’-চরণটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকের ভাবনার সাথে ‘মানুষ’ কবিতার বৈসাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘ উদ্দীপকের চেতনাই ‘মানুষ’ কবিতার মূল প্রতিপাদ্য।’-বিশ্লেষণ কর।

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।                                                                                                
আজাদ ও কালাম প্রতিবেশী। দেশে তারা যে চাকরি করে তাতে তাদের চলে যায়, তবে সচ্ছলতা আসে না। বাড়তি আয়ের আশায় তারা দুজনেই মালয়েশিয়া যাবার সিদ্ধান্ত গ্রহণ করে। তাদের নিকটতম প্রতিবেশী অটোবাইক চালক দুলালের মেয়ে অসুস্থ হয়ে হাসপাতালে ভর্তি হলে মেয়ের চিকিৎসা ব্যয় নির্বাহ করা দুলালের পক্ষে কঠিন হয়। আজাদ এ কথা জেনে কোনো সাহায্য করবে না বলে দুলালকে জানায়। কালাম বিষয়টি জানার পর বিদেশে যাওয়ার জন্য জমানো টাকা থেকে দুলালের মেয়ের চিকিৎসার টাকা দিয়ে দিলেন।

ক. ক্ষুধার দেবতা কে?
খ.মোল্লা সাহেব হেসে কুটিকুটি হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের আজাদ ‘মানুষ’ কবিতার যে চরিত্রের প্রতিনিধি তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘ উদ্দীপকের কালামের সাহায্য মানবিক কিন্তু বৈপ্লবিক নয়।’- ‘মানুষ’ কবিতা অবলম্বনে বিশ্লেষণ কর।

Wednesday, July 1, 2020

আম আঁটির ভেঁপু

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
শ্রাবণের শেষের একদিন। হাওয়া-শূন্য স্তব্ধতায় বিস্তৃত ধানক্ষেত নিথর। কোথাও একটু কম্পন নেই। আকাশে মেঘ নেই। এমন দিনে লোকেরা ধানক্ষেতে নৌকা নিয়ে বেরোয়। ধানক্ষেতে নিঃশব্দতা, কোথাও একটা কাক আর্তনাদ করে উঠলে মনে হয় আকাশটা বুঝি চটের মতো চিরে গেল।

ক. হরিহর কার বাড়িতে গোমস্তার কাজ করে? 
খ. দুর্গার পা টিপে টিপে বাড়িতে প্রবেশের কারণ কী?  
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘আম আঁটির ভেঁপু’ গল্পের বৈসার্দশ্য নির্ণয় কর
ঘ. বিষয় বসতুগত বিশ্লেষণে প্রকৃতিই উদ্দীপক ও ‘আম আঁটির ভেঁপু’ গল্পের মূল প্রেরণা-মন্তব্যটি মূল্যায়ন কর।  

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   
মাজেদ গ্রামের একজন গরিব কৃষক। নিজের অল্প কিছু চাষের জমি আছে। সেই জমি আর বাড়ির আঙ্গিনায় ফসল, শাক, সবজি ও ফলমূল চাষ করে। জমিতে যে পরিমাণ ধান হয় তাতে কোনোরকমে দিন চলে যায়। ভাগ্যের উন্নতির জন্য মাঝে মধ্যে অন্যের বাড়িতে কামলা খেটে বাড়তি আয় করে।  

ক. দুর্গা আঁচলের খুঁট খুলে কী বের করল?
 খ. আমার কথা বলতেই অপুকে দুর্গা থামিয়ে দিল কেন?   
গ. উদ্দীপকে ‘আম আঁটি ভেঁপু’ গল্পের কোন দিকটি তুলে ধরা হয়েছে ব্যাখ্যা কর।   
ঘ. উদ্দীপকটিতে ‘আম আঁটি ভেঁপু’ গল্পের মূলভাবকে কতটুকু ধারণ করে? যুক্তিসহ বুঝিয়ে লেখ।  

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   
ছোট ছেলেটার কয়দিন থেকে ভীষণ জ্বর। বিধাব ফুলবাসু হাঁসের কয়েকটা ডিম বেচে ছেলের চিকিৎসা করালেও এখন আর সে সামর্থ্যও নেই। প্রতিবেশি জরিনার কাছে ধার নিবে কেমন করে-আগের ধারটাই যে শোধ হয়নি।

ক. আজকাল লক্ষ্মী কোথায় বাঁধা পড়েছে?
 খ. ‘তখুনি কি রাজি হতে আছে’-ব্যাখ্যা কর।   
গ. উদ্দীপকে ‘আম আঁটি ভেঁপু’ গল্পের কোন দিকটি তুলে ধরা হয়েছে ব্যাখ্যা কর।   
ঘ. উদ্দীপকের ফুলবানু কি ‘আম-আঁটি ভেঁপু’ গল্পের সর্বজয়ার প্রতিচ্ছবি? তোমার মতামত উপস্থাপন কর।  

Friday, June 26, 2020

ঝর্ণার গান

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

                                                       ঝর্ণার সৌন্দর্যের সীমা নেই।


ক. ঝর্ণা কার বোল সাধে?  
খ. ‘সুন্দরের তৃষ্ণা যার আমরা ধাই তার আশেই’-বুঝিয়ে বল।   
গ. ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার সঙ্গে উদ্দীপকের পার্থক্য দেখাও। 
ঘ. “উক্ত পার্থক্য থাকা সত্তে¡ও ঝরনার সৌন্দর্যই ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার মূল সুর।”-স্বীকার কর কি? তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দেখাও।

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

ঝর্ণা, ঝর্ণা, সুন্দরী ঝর্ণা
তরলিত চন্দ্রিকা! চন্দন বর্ণা।
অঞ্চল সিঞ্চিত গৈরিকে স্বর্ণে
গিরি-মল্লিকা দোলে কুন্তলে কর্ণে
তনু ভরি ‘যৌবন’ তাপসী অপর্ণা।

ক. বিজন দেশে কী নেই?  
খ. ‘চকোর চায় চন্দ্রিমায়’-কথাটি বুঝিয়ে বল।   
গ. উদ্দীপক ও ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার আলোকে ঝরনার সৌন্দর্য ব্যাখ্যা কর। 
ঘ. উদ্দীপক ও ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার বক্তব্যকে কতটুকু ধারণ করে? যৌক্তিক বিশ্লেষণ কর।

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

শুকুর মিয়া একজন কৃষক এবং এলাকায় লোককবি হিসেবে পরিচিত। তিনি কাজের অবসরে পুঁথি ও আঞ্চলিক গান রচনা করেন। সারাদিনের কাজ শেষে প্রতিদিন সন্ধ্যাবেলা তিনি বাড়ির আঙিনায়া বসে পুঁথি পাঠ করেন। তার এই আসরে অনেকের সমাগম ঘটে। কেবল দিতে তিনি নতনু নতুন গান ও পুঁথি লেখেন।

ক. ছন্দেও রাজা বলা হয় কাকে?  
খ. ঝর্ণা কীভাবে ছুটে চলে বর্ণনা কর?   
গ. উদ্দীপকের শুকুর মিয়ার কর্মকাণ্ডের সঙ্গে ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার বেসাদৃশ্য কতটুকু? ব্যাখ্যা কর। 
ঘ. “মানুষকে আনন্দ দেওয়ার বেলায় নতুন সৃষ্টির ক্ষেত্রে উদ্দীপকের শুকুর মিয়া ও ‘ঝর্ণার গান’ কবিতার ঝরনা যেন একে অন্যের পরিপূরক।”- বক্তব্যের যৌক্তিক বিশ্লেষণ কর।


জুতা-আবিষ্কার

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।

মিস্ত্রি, কামার, শিল্প, দরজি এরা কি সত্যই নি¤œস্তরের লোক? অশিক্ষিত বলেই কি সভ্য সমাজে এদের স্থান নেই। যা বলে অবহেলা করছ তা কতখানি জ্ঞান, চিন্তা ও সাধনার ফল তা কি ভেবে দেখেছ?

ক. ‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতার চরণ সংখ্যা কত?  
খ. চামার-কুলপতিকে মন্ত্রী কেন সূলে চড়াতে চাইলেন?  
গ. উদ্দীপকটি ‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতার কোন দিকটির ইঙ্গিতবাহী? ব্যাখ্যা কর। 
ঘ. “উক্ত দিকটি ‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতার সমগ্র ভাবের প্রকাশক”-মন্তবটির সাথে তুমি একমত? তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দেখাও।

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   

সামান্য তবু তবু তুচ্ছ নই 
ভেবো না মানুষ হই। 
সবার মাঝে মেধা আছে 
লুকিয়ে তুমি খুঁজবে পাছে। 
আকাশ পানে দেখব তবে 
কিছু নাহি হারিয়ে যাবে। 
মানুষ আছে মানুষ মাঝে 
আমারই পাবে তার সাজে।

ক. ‘মহী’ শব্দের অর্থ কী?
খ. রান্নাঘরে হাড়িচড়া বন্ধ হলো কেন? 
গ. উদ্দীপকের কবিতাংশের সাথে ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার সাদৃশ্যগত দিকটি তুলে ধর।
ঘ. ‘সমাজের সাধারণ মানুষেরাই অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধান করে’ -উদ্দীপক ও ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার আলোকে -উক্তিটি বিশ্লেষণ কর। 

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।   

আছে যত কৃষক ভব মাঝে
অসাধ্য তারা করে সাধন দধীচি সাজে।
তারা-ই মোদের অন্ন তুলে দেয় মুখে
তুচ্ছ তবু থাকে যেন সদা সুখে।
করে না মোদের অন্নের সমাধান
আছে যত জ্ঞানী আর পূণ্যবান।

ক. ‘মহী’ শব্দের অর্থ কী?    
খ. রান্নাঘরে হাড়িচড়া বন্ধ হলো কেন?                                                                            
গ. উদ্দীপকের কবিতাংশের সাথে ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার সাদৃশ্যগত দিকটি তুলে ধর।    
ঘ. ‘সমাজের সাধারণ মানুষেরাই অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধান করে’ -উদ্দীপক ও ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার আলোকে -উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।   


      পল্লীসাহিত্য

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
i.  বিশ হাত করি ফাঁক,
     আম কাঁঠাল পুঁতে রাখ।
 ii. গাছগাছালি ঘন রোবে না,
     গাছ হবে তার ফল হবে না।

ক. মনসুর বয়াতি কে? 
খ. প্রবাদ-প্রবচন বলতে কী বোঝ? ব্যাখ্যা কর। 
গ. উদ্দীপকটিতে ‘পল্লীসাহিত্য’ প্রবন্ধের কোন দিকটির ইঙ্গিত রয়েছে? 
ঘ. “উদ্দীপকে ‘পল্লীসাহিত্য’ প্রবন্ধে প্রকাশিত পল্লীসাহিত্যের বিপুল সম্পদের একটি মাত্র বিষয় তুলে ধরেছে।”-বিশ্লেষণ কর। 
   
২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
  র) আরশিতে মুখ দেখা 
 রর) এক গাছের ছাল 
      অন্য গাছে লাগে না। 
 ররর) এক পয়সা নেই থলিতে 
       লাফিয়ে বেড়ায় গলিতে।

ক. প্রতœতাত্তি¡ক অর্থ কী? 
খ. বাংলা সাহিত্যের নামে যে সাহিত্য চলছে তা কেমন সাহিত্য? 
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘পল্লীসাহিত্য প্রবন্ধের কোন দিকটির সাদৃশ্য রয়েছে?     
ঘ. “উদ্দীপকটি ‘পল্লীসাহিত্য’ প্রবন্ধের সম্পূর্ণ ভাবকে ধারণ করে না।”-বিশ্লেষণ কর।

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা। 
করিম সাহেব আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত। তিনি ও তার পরিবারের সদস্যরা উংরেজি, হিন্দি গান ও সিনেমার প্রতি আকৃষ্ট। তার ধারণা পাশ্চাত্য সাহিত্য-সংস্কৃতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে না পারলে বেশি দূর আগানো যাবে না। অন্যদিকে তার বন্ধু সালাম সাহেব উচ্চ শিক্ষিত হওয়া সত্তে¡ও দেশের ঐতিহ্য ও সংস্কৃতি হৃদয়ে লালন করেন। পল্লিগীতি, ভাটিয়ালি, ভাওয়াইয়া, লালনগীতি তাঁর প্রিয় গান। ব্যক্তিগত লাইব্রেরিতে মৈয়মনসিংহ গীতিকা, পুঁথি ও রূপকথার গল্পসহ বাংলা ভাষায় বিভিন্ন বই সংগ্রহ করেছেন।

ক. প্রবাদ বাক্য কাকে বলে? 
খ. পল্লিসাহিত্যের সংক্ষরণ করা প্রয়োজন কেন?
গ. উদ্দীপকের করিম সাহেবের মানসিকতায় ‘পল্লীসাহিত্য’ কোন মনোভাবের প্রকাশ পেয়েছে? ব্যাখ্যা কর।     
ঘ. “সালাম সাহেবের মনোভাব যেন ‘পল্লীসাহিত্য’ প্রবন্ধের লেখকের চাওয়ারই প্রতিফলন।”-উক্তিটির যথার্থতা নিরূপণ কর।


Wednesday, June 24, 2020

জীবন-সঙ্গীত
১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
মানুষ সৃষ্টির সেরা জীব। মানব জীবন নাতিদীর্ঘ। মানুষের স্বীয় কর্মের জন্য সাফল্য ব্যর্থতায় পর্যবসিত হয়। ভোগ, লোভ-লালসার চিন্তায় মানুষ ব্যর্থতা অর্জন করে। পক্ষান্তরে ত্যাগ, ধৈর্য ও সহিষ্ণু তার মাধ্যমে মানুষ সফল তা অর্জন করে।  

ক. ‘দারা’ শব্দের অর্থ কী? 
খ. কীভাবে ‘ভবের’ উন্নতি হয়?  
গ. ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতায় কবি ব্যর্থতার যে বর্ণনা দিয়েছেন তা উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা কর।     
ঘ. “সাফল্য অর্জনে চাই- ত্যাগ, ধৈর্য ও সহিষ্ণুতা” উদ্দীপক ও ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতা অবলম্বনে উক্তিটি বিশ্লেষণ কর। 
                                                    
২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
সময় গেলে সাধন হবে না
দিন থাকিতে দ্বীনের সাধন কেন জানলে না
জানে না মন থালে বিলে 
থাকে না মীন জল শুকালে
কী হবে আর বাধা দিলে।

ক. কবি আয়ুকে কীসের সঙ্গে তুলনা করেছেন?     
খ. কবি মানবকে ভয়ে ভীত না হওয়ার কথা বলেছেন কেন?     
গ. উদ্দীপকটিতে ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার কোন বিষয়টি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।  
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত বিষয়টি ছাড়াও ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতায় উঠে এসেছে জীবনকে সমৃদ্ধ করার একাধিক পরামর্শ।- উক্তিটি বিশ্লেষণ কর। 

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
নানামুখী প্রতিকূলতার জন্য পাঁচবার বিএ পরীক্ষায় অবতীর্ণ হতে পারেনি কাশেম। বন্ধু-বান্ধব ও পরিবারের সদস্যদের তিরস্কাওে কাশেম কিছুটা বিচলিত হয়। এমন পরিস্থিতিতে কাশেম তার গ্রামের একজন বিজ্ঞ ব্যক্তির পরামর্শ নিয়ে ষষ্ঠ বারের মতো দৃঢ় মনোবলসহকাওে পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করে সফলভাবে কৃতকার্য হয়।

ক. জীবনের উদ্দেশ্য কী নয়?     
খ. আমাদের জীবন নিছক স্বপ্ন নয় কেন? ব্যাখ্যা কর।   
গ. উদ্দীপকে ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার কোন দিকটি প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।  
ঘ. “উদ্দীপকটি ‘জীবন-সঙ্গীত’ কবিতার সমগ্র ভাব ধারণ করেণি।”- উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ কর। 

অভাগীর স্বর্গ

১. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
দেখিনু সেদিন রেলে,
কলি বলে এক বাবুসাব তারে ঠেলে দিল নিচে ফেলে
চোখ ফেটে এল জল,
এমনি করে কি জগৎজুরিয়া মার খাবে দুর্বল।

ক. জমিদারের গোমস্তার নাম কী?
খ. ‘রসিক হত বুদ্ধির মতো দাঁড়াইয়া রহিল’-কেন? 
গ. ‘এমনি করে কি জগৎজুরিয়া মার খাবে দুর্বল’-চরণাট ‘অভাগীর স্বর্গ’ গল্পের কোন দিকটি নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা কর।                                                                                       
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত নিচু শ্রেণির মানুষের নির্যাতন ও লাঞ্ছনা ভোগ করার চিত্র ‘অভাগীর স্বর্গ’ গল্পে শরৎচন্দ্র দরদী ভাষায় উপস্থাপন করেছেন। উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।   

২. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
রহিম চৌধুরী কয়েকটি শিল্প প্রতিষ্ঠানের মালিক হয়েও সাধারণ জীবনযাপনে অভ্যস্ত। কিছুদিন পূর্বে তাঁ বড় মেয়ের বিয়েতে এলাকার সকলকে দাওয়াত দেন। তিনি ধনী-গরীবের মধ্যে কোনো পার্থক্য করেননি। তাঁর এ আচরণে এলাকার দরিদ্র জনগণ খুবই সন্তুষ্ট। 

ক. গ্রামে নাড়ি দেখতে জানত কে?
খ. মাকে বিশ্বাস করাই কাঙালীর অভ্যাস কেন? 
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘অভাগীর স্বর্গ’ গল্পের বৈসাদৃশ্য ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “অভাগীর আশা পূর্ণতা পাওয়ার জন্য রহিম চৌধুরীদের মতো মানুষ প্রয়োজন।”-বক্তব্যটির যথার্থতা বিচার কর।   

৩. নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দা।
শুধু বিঘে দুই মোর ভুঁই আর সবই গেছে ঋণে।
বাবু বলিলেন, বুঝেছ উপেন, এ জমি লইব কিনে।
কহিলাম আমি, তুমি ভূস্বামী, ভূমির অন্ত নাই। 
চেয়ে দেখ মোর আছে বড়ো-জোর মরিবার মেতা ঠাঁই।

ক. অভাগীকে নদীর চড়ায় মাটি দিতে বলেছিল কে?
খ. কাঙালীর অসহায়ত্বের কারণ কী? 
গ. উদ্দীপক ও ‘অভাগীর স্বর্গ’ গল্পের মধ্যকার সম্পর্ক ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের সমাজের বাবু শ্রেণির মানুষের প্রতিনিধি ‘অভাগীর স্বর্গ’ গল্পের অধর রায়-বিশ্লেষণ কর।